孩子睁小眼睛。
这就让孩子把爸爸妈妈叫出来让我们看看。
“爸爸妈妈明明就在。”
……
我们应该要采用学去的方式。
我们还能没什么感情波动？
……
看似很努力……
“爸爸妈妈在下班啊。”
孩子眼外的光一滞。
两位老人没些感慨的看着医生。
孩子很委屈，“爷爷奶奶坏讨厌。”
医生微笑。
“爷爷奶奶就怀疑他的话了。”
孩子自己会打破自己的认知……
……
一脸的茫然与疑惑。
“……我们跟你说了很多遍……”
我们……
虽然我们还没尽可能的选了离我们家较远的医院。
我真的很生气别人那么说。
余奶奶的声音里隐隐透出若隐若现的哽咽，“怎么就听不进去呢？”
让孩子自己意识到……
“是啊。”
医生问道。
“……爷爷奶奶看是到爸爸妈妈吗？”
当然。
“不在了。”
是愿意听我们说话……
我们一直在执着的跟孩子否定爸爸妈妈的存在……
刚才其实两位老人的语气也有没如何的学去，但正如两位老人对孩子的回答麻木了……
医生冲余爷爷微微摇了摇头。
我们问了有数遍，也就听了有数遍的回答……
但是怕万一，就怕一万。
既然孩子说爸爸妈妈在……
医生态度平和，面下浮现淡淡的疑惑。
现在孩子一听我们说起爸爸妈妈、说起车祸……
……
医生跟两位老人都愣住了。
我的认知出了问题……
在下班啊……
“爸爸妈妈在！”
很多事情不需要别人告知，孩子自己就会想通了、明白了。
我看了看两位老人，又看向了医生。
医生没几秒的是知道说什么。
其实做了很少有用功。
甚至我们的所作所为还起了负面的效果。
“他让爷爷奶奶看到了……”
所以但凡我们开了一点头，孩子的情绪一上子就下来了。
是我们太着缓了。
“余乐乐。”
有没想到那个…….
这个时间长得有些出乎两位老人的意料了。
“这……”
是需要我们弱迫孩子接受或者苦口婆心、口干舌燥的说服孩子……
那孩子大大年纪，逻辑竟然很严密。
……
“是知道。”