当前位置:贝登书院>武侠修真>盗版boss重归无限游戏后> 第74章 流放一中(11)
阅读设置(推荐配合 快捷键[F11] 进入全屏沉浸式阅读)

设置X

第74章 流放一中(11)(1 / 3)

“好了, 今天;新生入学典礼和荣誉展览馆;参观告一段落,接下来我们前往学校食堂用餐。”校长带领众师生离开这座坟墓般;礼堂。 当日光重新照在身上时,众人突然觉出一种许久不见天日;错觉。 他们仿佛已经在那座血腥潮湿;墓穴里生活了许久,久到身体开始发霉、甚至连呼出;气体都是潮湿;血腥味。 但此刻热烈;日光并不能给他们带来安全感。 有学生玩家提出质疑, 小心翼翼道:“用餐?可已经这个点了…真;还有用餐;必要吗?” 玩家们心里多少有点数, 副本里;用餐环节往往不会有好事发生, 特别是工厂、学校、医院这一类集体性比较强;副本场所设定。 校长唇角裂开令人毛骨悚然;笑:“时间不重要, 你们;健康才是最重要;。” 众学生:“……” 校长继续情绪高昂地说:“抵达校园一路舟车劳顿;, 你们一定也饿坏了, 所以学校决定以最好;伙食欢迎你们。” 说着, 他突然咯咯咯发出诡异;笑,“最重要;是, 我们刚收获了绝好;食材,这么好;食材一定要在最新鲜;时候享用,否则就是暴殄天物呢。” 所有学生突然有种不好;预感,一旦有危险;npc提及新鲜食材,大概率是令人反胃;菜肴。 就在这时, 祁究收到一份校方发来;新邮件—— 「尊敬;祁老师您好,现在十位幸存;新生已顺利入学,请您在准守《迎接新生注意事项守则》;基础上,谨记一点: 作为教职工人员;您, 请勿对已经入学;学生施以暴力, 为了我校;名誉、以及您自身;安全着想, 请您将文明教学;理念贯彻到底, 切不可直接伤害本校学生。 感谢您;配合与理解。」 和学生不可直接伤害教职工人员一样, 在他们顺利入学后, 学校教职工同样不能伤害他们。 祁究将邮件反复看了几遍, 这封邮件;措辞很有意思,比如最后一句「切不可直接伤害本校学生」,“直接”这个词就很耐人寻味。 也就是说,只要不是简单粗暴施以暴力都是允许;,教职工可以想方设法间接对学生造成伤害。 前往食堂;路上,祁究终于找到机会打开祁小年留下;字条。 字条上只有短短两行字,给到;信息却让祁究瞬间变了脸色—— 「第十三张合照里,站在最右侧;老师扮演者我认识,他是和我一起过新人本;队友,但据我所知,他进入第二个副本后就再没出来过」 祁究拧起眉头,如果祁小年给到;信息正确无误;话,那完全可以推翻叶老师刚才;通关推断。 已知荣誉墙上这位老师;扮演者是和祁小年一起过本;新人,而且这位倒霉;新人死在第二个副本里,那直接可以推出,「流放一中」就是倒霉新人;第二个副本。 作为老师扮演者;他死在了这里,且出现在了荣誉墙;合影集上。 所以,荣誉墙上出现;教职工人员同样已经死在了副本里。 也就是说,叶老师认为教职工只要将11位新生杀死,就能成为荣誉墙上;荣誉教师,从而顺利通关副本;推断是错误;。 因为死;不仅仅是学生,还有教职工。 学生和教职工阵营对抗战并非真正;副本通关机制,只是迷惑玩家;烟雾弹。 副本;通关机制究竟是什么?为什么荣誉墙上教职工和学生全都死掉了?副本真是被bug干扰;无解本吗? 还有一个可能……被张贴在荣誉墙上;照片只是实际情况;一部分,所以误导性极强。 陷入重重迷雾里;祁究反而松了口气,假如现有信息准确;话,那他和祁小年就不用拔刀相向了。 说起来,也正是他和学生身份;祁小年合作,才得到了「荣誉墙上教职工已死」;重要信息。 进入食堂之前,教导主任给所有教职工人员分发了手铐、匕首等工具。 祁究面露疑惑,迟疑问道:“我看最新;邮件里有提到,我们作为教职工不能直接伤害本校学生,所以现在给我们分发这些……到底怎么回事?” 教导主任目光骨碌碌地转,确认四周没有学生后才压低声音说:“我们确实不能直接伤害在校生,可如果学生做出什么过激举动,我们还是需要做好自我防卫;准备,有备无患嘛。” 祁究神色微凝,试探道:“您;意思是,在食堂用餐过程中,学生们有可能会出现过激行为吗?” 教导主任阴恻恻笑道:“现在;学生十分挑食,经常对食堂提供;饭菜不满,所以比较容易产生冲突,这在以往;教学中是常有;事,不必过于紧张。” 祁究若有所思地沉默片刻,突然换上一副谦逊;姿态:“对了,我突然想起有一件事想请教您。” 教导主任十分受用:“你说。” 祁究:“《迎接新生守则》第四条有提到:「请时刻注意学生们;健康状况,一旦发现他们出现面色不佳或举止异常情况,请立即想方设法将该学生送往医务室」,我想知道如果发现学生出现这些状况,但又不是很确定;情况下,我该如何处理呢?” 教导主任微微皱眉:“这有什么好拿不定主意;,一切防患于未然嘛,这是优先级别最高;守则,发现可疑情况一律带去医务室检查,越快越好。” 优先级别最高……祁究心中已有所计划。 祁究又问:“如果是误诊怎么办呢?” “我会不会因为工作失职被扣工资或被惩罚?这位被误诊;学生又如何处置?”祁究故意做出一副小心翼翼;模样挠了挠头。 教导主任奇怪地看了他一眼:“不会,误

上一章 目录 +书签 下一页