干脆起来把自己的脑海里有关菌子种植的点记录一下，然后又去校图书馆找相关资料……
对比研究一下…发现自己犯了常识性错误！
先试验，后大面积栽培！
这句话教授让我们每个人都要记住！可是自己却忘了……
不管引进的品种如何，都应作小面积出菇实验，认为是本地理想的品种，再进行大面积栽培。
这样可以观察它的生活习性、适应性、抗逆抗杂性等，减少不必要的损失。
要先研究出该菌种的代数情况，因为代数的多少是影响产量和质量的关键。
代数越多菌种质量越差。代数鉴别：从优质的种菌子实体分离到PDA培养基的试管上为第一代母种，以后每转管一次为一代，母种以第二三代最佳。
从母种转到原种培养基为第一代原种，原种以一二代最好。
原种接到生产种的培养基，即为生产种，就可用生产。
不同的环境，不同的原料配方也会引起品种的变异，这是栽培者在生产中必须注意的问题。
菌种质量的好坏是关键，但科学管理也不可忽视。正所谓的三分种七分湿度，PH值（即酸碱度）应根据各个菌株的要求进行调节。
另外就是空气和阳光。
泡了几天图书馆，这才把自己整理好的菌子种植资料，发给自家大哥……
盲目种植的后果就是，一茬蘑菇采摘后，二茬没接上，长不出来……
可是自己发给大哥的资料，也是残缺不全的……没有研究数据，试验过程和结果就更别说了！
可是自己的短板就是研究类的课题！
前世，很多女生为了漂亮，不愿意天天风吹日晒，很多选课都偏向研究课题，在实验室待着……跑数据。
自己选课时，更多的是实际操作课……就是亲自种地，只要你种出来，这一课就不会挂……
当初自己怕进实验室，所以就选了实际种黄瓜的课题！
宿舍三人都是在实验室培育黄瓜，研究黄瓜数据……
自己扛着大锄头挖地，在地里种黄瓜，最后虽然种黄瓜都看起来头大身体小，一副营养不良的样子……
但是同寝室4人，只有自己没挂科！
实验室的偏重点在于实验！
而自己选课的重点是在于实际操作……
班导坐在办公室里，看着眼前的班长……这孩子又想搞事情？！
这水田种植水稻风波，是一石激起千层浪……着浪波还没下去，又来！！
同办公室的老师们，一个个也不赶着下班了，都装作很忙的样子，竖起耳朵继续加班！
“班导，我想申请一些菌类菌种。”
“咳咳咳……”班导大人被自己的口水呛住了，咳了大半天才好了一点，二话不说，“这事你得去找周主任，他就给你办了。”
“哦那谢谢班导。”李桐赶紧离开这诡异的办公室，去找周主任。
“菌类培育……我没记错的话应该是大三的课程内容吧？”一位头发花白的女教授，把自己的工位收拾好，端起小水杯慢悠悠的开始喝水，压根就看不出来很忙……
“小高啊，你带的这届学生……不得了！好好干。”
“。”班导……他该说什么？！
是啊，这几个种植专业的新生，那种的地简直就不像新手！那老道的样子，让人还以为是种植经验丰富的大师。
他们的手法熟练而娴熟，仿佛已经种了一辈子的地。每一次的播种、浇水、施肥，都像是在进行一场艺术的表演。
他们的眼神中透着对土地的热爱和对生命的尊重，让人不禁为之动容。
尤其是现在的水田，那水稻一眼看过去，就像是画画大师画出来的一样……
班导被说的实在是接不上话，只能找个借口赶紧溜了。
他心里明白，这几个学生的表现确实非常出色，而自己作为他们的导师，其实并没有教给他们太多东西。
相比之下，那两位考教授，考初级已经很多年了，职称评审一直上不去。他们眼看都要到了退休的年龄，职称还是没变。
可是自己新来的却凭借着学生这股东风，即将平步青云。要知道职称评审里有一项评审就是包含学生的研究成果的评审。
而这几个学生的研究成果非常出色，为他的职称评审增添了不少分数。
班导知道很多卡在初级的老教授，多多少少心里有些不忿……
想到这里，班导的刚刚还忐忑人生心情渐渐平静下来。
他决定不再去碰别的事情，而是专注于眼前的工作。网上的事情……影响不到这里！
他要好好地培养这几个学生，让他们在种植领域取得更大的成就。同时，他也要努力提升自己的能力，争取在职称评审中取得更好的成绩。
不能拖了学生的后腿！
周主任傻眼的看着眼前的假小子，“你要研究培育菌类课题？”
李桐看着周主任下意识的用手指敲打着桌面……“你这……你先坐。我去找个资料……
这边还暂时没有菌类的种子，稍等，我去咱们学校的种子保