。有些开朗的孩子平日里听周律的事迹听多了，就喜欢蹭在他身边，先生们撵都撵不走。 看孩子们乐意，周律也就随他们去了。他示意萧琰上前勉励几句，却被萧琰直接拒绝了，萧琰可不想喧宾夺主。 “说说吧” 萧琰看着周律，揶揄着说道。 周律回了他一个无奈的目光，想了想，却还是开口说了几句。 这书院是他一手促成的，可他却不能留在昌平县，亲眼见到这一批孩子学成毕业。心中怅惘，可说出来的话却都是激励 “你们之中，最长者不过十二三，最幼者不过六七，都是总角之年罢了。一朝踏进书院，只怕也懵懵懂懂、不知何故。可这将是改变你们人生的一段经历，同样的孩童，生而同声，长而异俗，这就是教化使然。教化能否见效，还需看你们是否勤奋、好学、用心。你们中间，将来或许有人高中吏选，继而入朝做官；或许于书画中有造诣，成为一代名家；又或许只是熟通文字，却也能远离农耕，去酒楼会馆做一个帐房先生，从此衣食无忧。” 周律说完，只见下面的孩子一脸向往。 对于农家出身的孩子来说，哪怕只做一个帐房先生，都是可望而不可及的事。可周律却将这个可能摆在了他们触手可及的地方。 旁边有个六岁的小孩儿吮着手指，兴奋地问“大人，我们真能当账房先生吗” “会的。”周律摸了摸他的头，“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。只要用心读书、学有所长，你们将来无论做什么都能有建树。” 周律太过温和，说的话又太让人遐想，底下立马有些骚动了。后来还是几个先生咳了一声，才让这些孩子们消停起来。 周律只是抱之一笑，又说“只是，你们来到松山书院是为了读书明理，却也不要因为读了书便觉得自己高人一等。我们之所以能读书、行路，是受了父母的供养，得到先生的指教，深受朝廷的恩德。比之数以万计未曾受到教育的孩童，你们远要幸运许多。故而，更不可将所有精力都放在追名逐利上。既享受了这份机遇，将来就该用这些学识，帮助千千万万读不了书、识不了字的孩子，懂了吗” 这回的孩子们都乖乖的，整齐划一地回了一句“懂了”。 周律知道他们如今是知道的，但往后能否保持，还得看先生。 周律会在自己临走之前，将书院的一切打点好，绝不会让下一个昌平县县令会对松山书院有任何的后顾之忧。 周律走了个过场后，学院也正式开课了。 周律跟萧琰他们还围观了一下学院的诸多课程。学院里面用来授课的教材都是这一年里汇聚众家之长编写而成，浅显易懂，最适合启蒙。 五经诗书固然也教，但往后等他们学会了认字，学的更多的是算科、法科与法科。因为如今的吏选考的正是这些，更因为对于寻常的百姓来说，这些恰恰是最实用的。若是不能入仕，学了这些，也能有个一技之长。 周律不会盲目要求孩子们变成出口成章、七步成诗的才子，只想着让他们能通过读书，过得更高罢了。 萧琰目睹了学院开班之事，对周律又多了一份了解。 周兄所行之事或许异于常人，但这份赤诚恰恰最为打动人心，或许这便是昌平县百姓民心凝聚之所在。 南瓜种好之后，萧琰又去了一趟养猪场。 杨县丞如今早已大好，但他毕竟错失了良机，赵三晌属于那种不鸣则已一鸣惊人的后辈。一旦给他寻到机会，便再压制不住他。 如今养猪场虽明面上是杨县丞在管着，但其实大家更愿意听从赵三晌的指挥。 萧琰在边上看着，也瞧中了这个勤恳做事，头脑还灵活的年轻人。 萧琰年纪与周律相当，但正经做事也只是从这两开始的，他手底下正缺人。如今要离开昌平县，萧琰便盯上了周律身边的几个能干的。 若能带走，自然最好。且周律当初也说过，不会拦着不让他们走的，只要他们愿意。 萧琰跟周律相处，向来都是直来直往。他去要人，也是直接将看中的那几个人点了出来。从吴老三到王金定，从赵三晌到陈铭，凡是平常跟着周律忙前忙后的，都被选中了，前前后后足足有十余人。 连周律听了都倒吸一口气。 好家伙，自己培养的精英，全被要去了 ,