有影响他们法兰西生产力的发展。】
见到朱厚照陷入自我否定状态，杰斐逊站在了第三者角度，给了他一个精准的建议。
【美英宗·克利夫兰：是啊~日不落大英，他们也是君主制，也依旧不影响他们发展得如此壮大。】
这个感慨一出，克利夫兰也忍不住感慨。
【美世宗·罗斯福：对！李陛下，你们的优势是集权！完全可以集中力量办大事，聚拢规模智慧，调集各种资源，这是无法想象的优势！相反，我们虽然有了各种资源……但因为权力太分散了，无法高效的集中用力！】
【我们现在还得想办法集权！而集权，又是最最危险的行为！】
【我或许……都要在美利坚尝试一下你们的这种公平的科举制，这或许能够极大的缓解社会上各类人群的不满，甚至，我感觉都比单纯的排挤华人，有用多了……】
【这个措施一出，恐怕我的支持率，要急速上升……同时，可能也是我的护身符？】
罗斯福更是不加以掩饰的羡慕朱厚照的集权模式，甚至感觉科举制在当下的美利坚实行，也未尝不可。
这个美好设想一出，罗斯福都忍不住幻想了一下。
【美英宗·克利夫兰：罗斯福，你……不会真要在我们美利坚，用华夏的科举制吧？我们的官员，已经有《彭德尔顿法》筛选了。】
克利夫兰嘴角抽动，感觉罗斯福有些离谱，怎么能被东方影响呢。
【美世宗·罗斯福：克利夫兰总统，《彭德尔顿法》只是针对在职文官进行测试。而东方的科举制，是让普通人也能参与的。我感觉能打破当前的不平等情况，为什么不尝试一下呢？难道克利夫兰总统，你对莪们当前的官僚体系，很满意？】
罗斯福毫不掩饰的表达了自己的想法，克利夫兰一下子被堵住了。
【唐僖宗李儇：罗斯福，你如果真的想要在你的美利坚实行科举制的话，朕或许可以给你一些建议，毕竟你的建议，也帮到了朕，如果你想要集权更多办法，朕这里也有。】
朱厚照反而精神一振，立即给出建议。
这就离谱，自己希望向西方改变。
罗斯福竟然也想要向他们靠拢。
这东西方双向奔赴的局面，让朱厚照哑然，但他自然也不反感帮助罗斯福。
至少，罗斯福提出的集权好办大事，也让他一下子醍醐灌顶，干嘛要放弃他们这边的优势。
【美世宗·罗斯福：我不会客气的，总之，感谢李陛下你们这个东方智慧方案，我感觉美利坚的前途，又光明了不少。】
这两人，还互相吹捧上了。
【美英宗·克利夫兰：好吧……祝你们都成功！那这一个话题，我觉得可以探讨到这里了？有关于人对增加国力的议题探讨，还有人需要补充的吗？】
克利夫兰看不下去了，直接强行扭转话题。
【美世祖·林肯：我也补充一下吧，听了杰斐逊总统关于教育和智慧的解释，我也补充一下，这方面对工人也有意义。工人并不是简单的农民转变一下就可以了，如果需要熟练的工人，也要建立一套比较完善的职业教育体系。】
【譬如，我们美利坚第一个义务教育法于1852年在马萨诸塞州通过。该项立法要求所有的儿童都必须接受12周的教育，而且其中6周必须是连贯的，这其后，各州也颁布了自己的义务教育法，要求6到16周岁的儿童，他们必须接受足够的教育……这为我们培养了很多认字和受教育的工人。】
林肯立即从熟练工人角度，也说了一下教育的问题。
【唐僖宗李儇：嗯？义务教育……所有儿童，什么意思？】
朱厚照又发现了陌生词汇。
【美世祖·林肯：义务教育就是……我美利坚国家出钱提供给这些孩子们免费的教育，这样才能达到集体智慧的大提升吧。】
林肯立即解释了一下。
【唐僖宗李儇：慢着……所有6到16周岁的孩子，国家免费让他们读书？这太多钱了吧？】
朱厚照当即感觉到了夸张，大明有多少少年他不知道，可绝对是一个很大的数字，让大明给这些人提供免费读书，这完全做不到吧。
他又感受到了美利坚无形的实力。
林肯时期，好歹全国有三千万人啊。
他们大明都没有达到过这种程度。
【美世祖·林肯：这些钱，总比被那些官员贪腐挪用好吧，比起他们贪腐的钱，这应该只是很少一部分吧。】
然而……林肯一句话，就把朱厚照也再次干沉默了。
【美英宗·克利夫兰：林肯总统说到这里，我也要补充一下。内战之后我们之所以那么快的发展，其实和这些义务小学和中学的教育培训了一大批人也有关系，他们很轻易的就进入工厂工作了。】
【美太宗·杰斐逊：看到这里，我感觉欣慰。教育的确要从孩子们抓起，这方面，就是我想要的美利坚。如果有幸，能够出一个拿破仑，那就更好了。】
【美太祖·华盛顿：对对对，这样很好。我们美利坚应该有自己的教育体系，我已经想到孩子们都有快乐的童年了。