板站在刘婶儿身后，一幅待审阅的样子。
顾父招了招手，把他叫到身边，问：“你都认识几个字。”
“几十个吧。”杨小天低下头看着地面，双手背在身后，手指纠缠着。
顾父：“没事，不用不好意思，慢慢学就是了。”
之后的几天陆续有人上门报名，虽然说是免费教，但大家都很自觉的带了些东西，或是几颗鸡蛋，或是几颗菜，礼不重，主要是心意。
原本想着十个孩子就差不多了，没想到这报名可不少，小的才五岁，最大的都有十六了。
总共十八人，其中有三名姑娘、两名哥儿。
叶如尘帮着将竹亭收拾出来，把花架都移到边儿上，中间的凉床、茶几也搬走了，只留下了一桌一椅，供顾父讲课用。
好在当时建的就大，挤一挤，十八个孩子是能坐下的。
可凳子也不够呀，于是通知各家，凳子自带。
当初想的突然，现在准备起来，才发现缺的东西还挺多。
比如没有那么多桌子，这让人自带也不合适。
又比如纸笔太贵，孩子们买不起。
三天的时间，准备这些还是有点仓促了。
纸笔的话，本来顾父觉得他们提供就行，但顾母与他算了算账。
他们家是不缺这个钱，可这些孩子毫无基础，是很费纸的。
况且又不了解品行，万一有些个捣蛋的，不好好练字光糟蹋纸呢？
万一有死活学不会的呢？
万一有学到一半放弃了，跑了呢？
要是以前的顾母，根本不在乎这区区几页纸，但经历这些事后，顾母深知钱的重要。
她不怕花钱，可钱要花在刀刃上，不能白白浪费了。
顾父一脸纠结，媳妇儿说的很有道理，那怎么办？
“可以拿木棍在沙土上画。”叶如尘说。
“我们的目的是教他们认字，又不是写一手好字，只要能正确书写就行，美丑不要紧，可以等他们都会写了，再拿出一些纸让他们练练。”
大家都表示同意，不过又担心一直蹲在地上写字会累，还容易弄脏衣服。
叶如尘又说：“可以让每家做个木沙盘，用一小块儿木板，周围封个边儿，里面倒上沙子就行了，写的不对还可以抹了重写。”
“桌子的话，既然有木沙盘，就不需要正常的桌子了，砍几根长竹，一破两半，两两一组，间隔二十公分架起来就行。”
“孩子们可以把沙盘放在竹架上，调整好高度，坐在凳子上就能练字。”
“若有家里实在找不到木板的，拿个碗、盘子一类的也行，我们那个凉床现在又不用，可以拿出来让没有木沙盘的当桌子。”
这真是个好主意，说干就干，叶如尘和顾父掂着砍刀直接进了竹林。
不多时，又扛着竹子出来了，顾青辰也在旁边帮忙，一下午的时间，就把放木沙盘的竹架架好了。
另外他们又做了一个木沙盘的模型，叶如尘拿去给各家看了看。
农村的汉子们动手动力都不算差，这木沙盘做工也简单，大家看一眼基本就会。
还确实有几家找不到木板的，叶如尘也说了可以用盘子、碗。
到了约定的这天，早早的孩子们就来了，因为是第一天，没有一个迟到的。
大点的孩子是自己来的，一个村的，几步路的距离也不用担心什么。
小点的孩子是家长送来的，年纪小难免会有胆怯，家长反复交代孩子不准哭闹，要认真学习后才离开。
这些孩子叶如尘他们都认识，毕竟也在杨家村落户一年了，哪怕住的有些远，总归是见
过几次面的。
顾父给他们按照高低个排了座位，那几名哥儿、姑娘专门排在了一起。
识字小课堂正式开始！
因为连续学习时间太长，没一会儿，大家的学习兴致就降下来了，只有极个别好学的孩子能一直安稳坐着，其他孩子在凳子上扭来扭去，如坐针毡。
叶如尘见状直接提出“劳逸结合”，每学习两刻钟就休息一小会儿。
这么一试，果然，大家的学习效率迅速提升。
虽然开始说的是顾父教，但其他人也都没闲着。
顾母喜欢小孩子，时不时会做些小零嘴投喂大家，顾青辰也会来纠正大家写字。
小团子因为和他们不在一个阶段，所以没有一同上课，依旧是按照以前的节奏走。
叶如尘自己也是要读书的，但他在读书、训团子、陪夫郎之余，也会来指导孩子们写字。
区区几天时间，差距就凸显出来了。
大部分孩子都是一般水平，虽然记得比较艰难，但勉勉强强也行，毕竟是刚开始。
可是有几个小孩儿，真难为人了，他们几个轮番上阵，甚至连叶如尘都尝试了，就是教不会，只有期待“勤能补拙”了。
而刘婶儿说的没错，杨小天确实挺聪明的，总是能第一时间掌握学到的新字，是这群孩子中最优秀的。
除了杨小天，另外还有两个小子、一个姑娘、一个哥儿，都学的还行，算是较为聪明的。
第