，左手位，还有厅中分别坐着的刘关张三人，拱手致礼。
“三位若愿学，某不吝相授！
只是，学问贵在持之以恒，而忌半途而废。
要精通鬼谷神算，非一时之功，三位可有此恒心毅智？”
李孟羲故意言语相激。
刘关张三人投著于案，皆正色起身朝李孟羲拱手一礼，口称愿学。
李孟羲忍得辛苦，他差点乐了，区区数学知识，把这三人忽悠的。
那好吧，既然愿意学，数学可难学了。
就这样，李孟羲假托鬼谷神算之名，决定教刘关张三人超出这个时代的代数几何等数学知识。
虽说，很多知识，李孟羲都忘的差不多了。
但放在如今社会条件下，够用了。
吃着饭，李孟羲心思全在想事上，话说，简单的加减乘除学完之后，该学啥了？
应用题？
又或者，直接几何呢？
懂一些知识，和把知识教给别人，把别人教明白，是两码事。
就一点，李孟羲手头没有那么多的课本和教材。
还有一点，代数就算了，几何，当初初中学几何，几何证明贯穿整个学习生涯。
证明很重要。
可是，每一条定理是如何证明推导的，李孟羲茫然了，定理或许记得，证明大多忘了。
不由得停下了筷子。
初中数学课本上有介绍了汉代刘徽的勾股图，证明了勾股定理。
那个图……
李孟羲皱眉，在案上拿手画着。
怎么画来着？
又或者，几何从最早什么地方开始学，点？集合？线段？然后由线段平行交叉重合，平移什么的，还有平行线内角外角啥的，这些学完，才开始学三角正方形那些图形吗？
李孟羲想的头都大了。
刘关张三人看李孟羲吃着吃着吧筷子放下，眉头紧皱满怀心事的模样，三人目露关切。