是对李孟羲摆了摆手。他不想跟李孟羲说话了。
李孟羲嘿嘿一笑。
他抬头,看向天空的月亮,“子时了,夜深了关将军。我回去睡觉了,你也早些休息。另,多谢今日教导,不胜感激。”
说着,李孟羲站起,向后退了一步之后,双脚脚后跟靠拢,双腿绷直,双臂前伸,腰弯成了九十度,郑重的拱手一礼。
李孟羲见礼之后,关羽脸上笑意明显,眼睛快要笑得快要眯起来了。
“早些休息。”关羽挥手和李孟羲告别。
目送着李孟羲小小的身影穿插在篝火堆之中,直到消失于夜色中,关羽收回了目光。
抬头上看,天空月色皎洁。
“确是子时了。”关羽关羽手抚长须自语着。
——
这日,李孟羲又学到了一点东西。
他能初步判断天时了。
最好判断的时间点是两个。
在白天,太阳正处于天空正中时,是正午,也就是午时,大概是二十四小时制的12:00左右。
在夜里,月亮处于天空正中时,是子时,也就是,大概24:00左右。
有了这两个重要的时间点,就有了把古代时辰和李孟羲熟悉的24时制两种计时习惯之间建立起了联系。
然后,就可以自己推算十二时辰,对应的都是几点到几点。
当回到车厢里,因为夜很深了,小弟放床上就睡着了。
李孟羲迟迟没有睡意。
他索性起来,轻手轻脚的爬起,批上衣服,轻轻推开车厢上的小窗户,透过窗户,看天上的月亮。
八月份了,应该属于初秋的气候,夜里稍微有些亮了。
八月初一,天上的月亮果然是一弯小小的月牙,细的像玩玩的线。
在这个异时空的天空下,看着纤细的月牙,李孟羲渐渐的想到了前世,想到了小时候,想到了爷爷。
也是,和月亮有关。
小时候,有时晚上跟爷爷一起出去跑着玩,爷爷走着走着会问,“呀,今儿几号了?”说着,爷爷抬头就看天。
李孟羲想起,那时自己总是想都不想,直接告诉爷爷的是阳历的日期。
每每,爷爷自己抬头去看,若是天上有月亮,爷爷看了一会儿就能看出来是初几。小不懂事,爷爷说出了阴历初几,总是说说爷爷说错了,吼爷爷,还犟。
阴历日期与阳历日期,总不是在同一天。正如种了一辈子地只懂阴历的爷爷,和只看阳历的自己,相错了一个时代。
爷爷不识字,有日历也看不懂,每到村里喇叭上喊交水费电费或者发粮食补贴的日期,爷爷总是要去找人问,这是阴历是几号。
而今,自己也只能靠看月亮确定时间了。
李孟羲心绪纷飞,他睁眼看着天空,想到了很多很多,月亮也从天空正中,一点一点一点的向一侧坠落。
李孟羲能大约区分时辰了。
月亮一点一点在天空移动,子时,丑时,寅时……
然后,月亮不见了,天亮了。
小弟醒了。
不知不觉,发呆了一夜。
太阳已经从东方升起,天光大亮。
太阳初升,是什么时辰?
清晨,应该是辰时。
子丑寅卯,辰巳午。
辰到午,三个时辰。
一个时辰两个小时。
三个时辰,六个小时。
从早六点到中午十二点,刚好够。
李孟羲感到很开心,是因为掌握了知识充实感。
与之相比,因为在寒夜中呆了一夜而变得似乎是感冒了有些不透气的鼻子,则微不足道了。
——
八月初二,依然是一天行军。
李孟羲在行军途中,开着车窗,频频观察天空的太阳,以此来练习如何去识别时辰。
在上一世,九年义务教育阶段,尤其是初中的时候,除了语数外三门主科,还有物理生物化学三门辅科,除此以外,更有历史地理思政等高考都不考的东西。
当时多少人以为,地理之类的东西没啥大用,李孟羲在学生时代也觉得,地理课也就有丰富些知识的意义罢了。
然而没想到,当初学完又几乎忘了的东西,剩下的还记得的一鳞半爪,现在竟然发挥了大用。
就比如现在,如何在白天判断时间。
李孟羲看着天上的太阳,和广阔的天空及天空下的大地,他脑海中竟然神奇的浮现了一些抽象的几何图形。
图形出现的原因,有两个。
一个是,初中地理课本某一副插图,介绍太阳运动轨迹时,是用一个半圆的示意图表示的。
根据时间变化,一格一格的日象示意图,布局跟钟表刻度布局一般类似。
也就是说,白天一天时间,太阳在空中和地平面形成的图形是一个半圆。
而太阳对地的运动速度是大致匀速的,这样的话,如果用量角器量出太阳自东地平线上升起之后,转过的角度,再算一下角度等于一百八十度的多少,就能按比例算出的白日时间。
比如,若是太阳从地平线上起,转了九十度,即,太阳和地面