母亲不是说过：“只有藤缠树，没有树缠藤吗”怎么就能忘记了呢！
其实蕊是没有从自己身上找到根本性的原因！
阴郁的日子随着学习进度的加快而淡薄了下去！
偶尔有室友杨照菊问起：“蕊！房地产的那个帅哥又给你写信没有呀？”蕊真是没有想到她还能记住那个搞房地产的帅哥，也许是因为那信是她带来的原因吧，也许那种职业还是有些让人垂青的。
蕊说：“我又没有给他回信，怎么可能还会给我写信呢，再说呀！他那是企业单位，不必要吧！”太言不由衷了！蕊都差点想割了自的舌头！
自此以后也没有人再问了，蕊松了口气，渐渐的将此事淡忘开去。
那天，一早醒来就看见太阳从窗外照了进来，早晨的阳光显得是分外柔和！下了整整一个周的春雨，终于的见到了阳光！
蕊在心里说，把一切都抛开吧！这又是一个艳阳天！
蕊的心情就象这阳光一样柔和了起来！哼着郑智华的那首名叫水手的歌曲起床洗漱完毕后，抱着书去了教室！好象今天同学们的心情都不错！整个教室叽叽喳喳的声音响个不停，直到老师走进了教室才安静了下来！
似乎老师心情也不错！一进来他就笑咪咪的说：“同学们好！今天我们写的作文题目大家猜猜是什么呀？”
说完也似乎并没有要同学们回答的意思，接着说道：“是有关于我们人身体的一部分，人身体的哪个部分是人最重要也是最极具变化性的呢？”
有同学说是肚子：“你看它吃饭之前很扁，吃过饭之后却很鼓！”这种说法纯碎是扯谈，并且幼稚。
有同学说是手：“看吧!通过手什么都可以做到！”这好象是靠谱点。
众说纷纭，很是热闹！
然而老师看了看大家再说：“不，那都不是，应该说是人的脸！”
全班一片哗然：“哦！对对对！老师说得太对了，这个脸是比其它的部分要准确些！”
老师接着说：“是的！脸的重要程度是不言而喻的！所以同学就从刻画自己的脸开始去了解它吧！我们这节课的内容就是能把自己的脸刻画好！就OK了！大家开始吧！”
老师看大家有些茫然而迟迟不动笔的表情补充说道：“就以‘我的容貌’为题目来描述一篇关于自己容貌特点的文章！”
于是同学们拿笔墨纸砚悉悉索索的声音代替了叽叽喳喳讲话的声音，十多秒钟后，教室里显得一片寂静，老师不时的提示和笔墨落在纸上的声音交相辉映，让人的心灵静谧而详和！
半个小时过了！
有的同学说：“老师！我写完了！”这同学到是很勇敢的。
有的同学说：“老师！我实是写不下去了！我又不爱照镜子，还没有注意自己脸长得什么样子，反正是有点模糊！”
老师说：“没事，感觉到什么写什么！其实是我想更多的了解你们！写得好不好无关紧要的，我也不评分！”
有的同学似乎松了一口气说：“哦！那就好！”这是体现在了胆子小些的同学身上
蕊在座位上咬着笔杆想了有十分钟吧！然后作文本子上写下如此语言：
“我的容貌如何呢？自己还没有系统的刻画过！不过常常照镜子来着，多次反复的审视过自己的容貌，也总是能找出自己的不足来，心情好时就总是觉得自己还长得不错，心情不太好时就总是感觉自己长得总是差了一些，没有能达到自己想要的那种美丽！
真是很奇怪的思维！
然而真正让自己感觉不爽的还是那矮小的个子！虽然不在脸部范围内，体形也算是不胖不瘦的刚好合适，但矮小的个子总能会被那种骆驼级别的人物所蔑视和嘲笑，所以在我看来自己的这个弱点也是个不能忽视的外部条件！
主要还是说说我的脸吧，好看的爪子脸上感觉颧骨大了一点，大大的眼睛上有时会看出三眼皮的错觉！让人欲哭无泪！上薄下厚的嘴唇明明应该是性感好看的，却又偏偏把嘴角拉长的感觉过于长了一点，使得嘴巴显得大了一些，秀气的鼻子不高不矮，却觉得不够浑圆！
总之一句话，我就是觉得不够完美！哎哎呀！希望自己能越长越接近自己渴望的样儿吧！”
写完之后，蕊郁闷的准备把作文本交了！但却好奇的想看看瞿雨花会是怎样来描述自己容貌的！（忘记说明一下，蕊和花是同座）
蕊便扭头对着瞿雨花说：“把你写的给我看看！”
瞿雨花却面无表情的说：“看呀！那你写的也给我看”
蕊说：“那是当然！”
蕊把自己的本子推了过去，直接把瞿雨花的本子拿了过来，翻开一看！见瞿雨花是这样写的：
“我嘛长得自我感觉良好！个子不高不矮！体形偏瘦！皮肤略略的黑色了一点！每个五官都长得一般般的：单眼皮的眼睛，不大不小不高不矮的鼻子，嘴巴轮廓分明只是不太性感！这样的五官组合在国字脸上，却还算不错！有别样的气质！”
蕊看完后没有说什么！觉得瞿雨花写得实事求是的同时怎么么还夹杂了些许的其它说不清楚的意味呢！是真的很真实呀！还感觉瞿