方言满载而归，15幅名家的画全裹着棉连纸，在装入黄花梨顶箱柜之前，特意找来一堆报纸，小心地包起来，然后平摆成一层层。
在角落里，放上几枚樟脑丸。
就在此时，屋外传来了苏雅的声音。
“婶儿，岩子在家吗！”
“在房间里呢，刚刚从外面回来。”
在杨霞说话的时候，方言走了出来。
就见苏雅居然不是一个人回来，还带着洛一鹤等五四文学社成员，各个显得精神朝气。
“方老师！”
“你是……若雪同学？”
白若雪的身影，突然出现在方言视线里。
一问才知，苏雅这趟回来，是以燕大校报记者的身份，专程来采访他这位《大秦之裂变》的作者，至于白若雪、骆一鹤他们，纯粹是自己组建的燕大文学访问团，慕名而来。
“呀，方老师原来这么年轻！”
“方老师，我特喜欢您的《大秦之裂变》！”
“方老师，这是我手抄的《热爱生命》，您能给我签個名嘛？”
“方老师，您能谈一谈诗歌创作吗？”
“方老师……”
看着学生蜂拥而上，方言简直哭笑不得。
追星都追到家里了，未免也太疯狂了！
随手给了几个签名，其他人的热情丝毫不减，各种各样的问题，让他根本无从回答。
“大家都安静，一个一个问！”
白若雪见状，高喊着替他解围。
“对对对，都安静。”
陆陆续续有学生跟着喊着。
“我也不是什么问题都能答得出来。”
方言道：“只能尽量回答你们。”
“方老师，很多人说《大秦之裂变》名为历史文学，实为改革文学，你是想借商鞅变法来支持改革，那么你觉得该以怎么样的改革才能让我们华夏崛起呢？”
访问团当中，一个高个子被点到了名。
“首先，在回答这个问题之前，我们要讨论一下，该不该把华夏的发展称作‘崛起’？”
方言语气认真道。
“为中华崛起而读书，一直说的都是‘崛起’。”苏雅、骆一鹤等人面面相觑。
白若雪冷不丁地问一句：“如果不用‘崛起’这个词，方老师，你觉得该用什么词？”
方言脱口而出，“复兴。”
“复兴？！”
此话一出，全场一片哗然。
“没错！”
方言解释道：“从无到有，从弱到强，从小到大，叫崛起，而复兴呢，是盛极而衰之后，从失败走向成功，从衰败重回兴盛，从低谷回归巅峰，重新崛起，你们觉得，华夏如今到底算‘崛起’，还是算‘复兴’？”
“崛起，和重新崛起，这两个有区别吗？”
学生们百思不得其解。
“当然！”
“崛起和复兴的区别，关乎到一个文化自信！历史自信！甚至是一个大国的自信！”
方言扫视众人，声音深沉道：
“也许你走过的山路，是徐霞客曾经留宿过的，也许你走过的关隘，是六国曾经逡巡而不敢前的，也许你驻足远眺的城楼，是于谦曾经坚定守卫过的……”
“这片土地，留给我们后人最大的礼物也许就是这么两件，一件是历史，一件是文化。”
“方老师的意思是不是……”
白若雪道：“如果我们自己对华夏的历史和文化都不自信，又何谈什么改革呢？”
“没错，就拿我身边的一件事来说吧。”
方言张口举出“二简字”的例子。
二简字，就是对汉字的二次简化、二次改革，也是废除汉字运动的产物，贯彻整个近代史，从晚清到现在的这些年，废除汉字、文字拉丁化，这场运动就一直没有停息过。
甚至鲁迅先生在临死之前，接受采访还说：“汉字不灭，华夏必亡”。
说到这里，慢悠悠地反问：
“你们觉得该不该这么激进地改革？”
“………”
众人你看看我，我看看你。
白若雪沉吟了半晌，“方老师，据我所知，现在正在禁止‘二简字’的运用。”
“没错，我认为这完全是正确之举！”
方言郑重道：“华夏是最伟大的民族，汉字是最优美的文字，汉语是最高雅的语言，为了普及、为了扫盲而适当简化，这样的改革是可以接受的，但是我绝不能接受过度简化。”
“二次改革的方案背离初衷，明显对汉字不自信，对文化不自信，脑子里‘西方的东西总是要好一些’的观念在作祟，又把汉字拼音化搬了出来，脱离了中华文化原本的精髓！”
“改革要建立在文化自信之上。”
白若雪眨眼，“方老师，是这个意思吗？”
“怪不得方老师说，华夏的发展到底是’崛起‘，还是’复兴‘，这个区别非常重要。”
骆一鹤等一个个，恍然大悟。
“华夏！”
方言一本正经道：“自古以来就屹立于世界民族之林，近千年来，华夏文明远胜于西方，始终是世界之巅