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第四十一章 不能用分数去衡量(2 / 2)

处来。”副校长看着手里的稿纸说道。

“也许是我想左了,能用古文叙述出流畅的文章来,应该是十分了解古文的含义,怎么会让自己的文章有瑕疵。”副校长又道。

“这样,你们先将试卷批一下,给这个学生将成绩录入,我将这文稿借调,给主编朋友寄过去,希望他能够发表出去。”副校长对着众人说道。

大家也理解副校长此时的心情,急忙拿过试卷开始批阅起来。

对,对,对!

随着往后批改,这位老师的脸色也更加凝重了。

竟能跟试卷的答案一模一样,这真让人震惊。

即使没有固定答案的文章解读的答案也非常精准,都写到了拿分的那个点上了,想要给他找出错处也很难。

教了二十年语文的老师,根据他的经验也无法挑出任何的毛病。

大家也都看着,同时也对试卷上的题加以验证,虽然有些出入,但是,语文中阅读还真的不是只有唯一答案的。

副校长也震惊了,这孩子竟然交上了一套完美试卷,竟然无一错漏,完全正确,这太让人震惊了。

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