曲小宝和紫烟精心规划着大学的课程设置。他们希望这所大学能够成为中原与西域文化交流与融合的学术殿堂。在文学系，既有中原的诗词歌赋课程，也有西域的史诗和民间故事研究课程。中原的学者们讲解着唐诗宋词的优美意境和韵律，他们站在宽敞明亮的教室里，背后的墙上挂着一幅书法作品，上面写着李白的《将进酒》，那苍劲有力的字体仿佛带着诗仙的豪放之气。西域的学者则坐在铺着西域特色地毯的教室里，讲述着那些充满传奇色彩的史诗，他们的声音富有激情，仿佛把学生们带入了古老的西域战场或是神秘的冒险之旅。
在历史系，中原的历史课程涵盖了从夏商周到明清的漫长岁月，讲述着中原王朝的兴衰更替、文化传承和伟大发明。教室的一侧摆放着仿制的司母戊鼎模型，让学生们能直观感受到中原古老文明的厚重。西域的历史课程则聚焦于西域本土各个城邦的发展、民族的迁徙融合以及丝绸之路对西域的影响。教室的墙上挂着西域古代地图，地图上标注着曾经繁荣一时的贸易路线和古城遗址。
在艺术系，中原的绘画、书法、音乐课程与西域的雕塑、舞蹈、音乐课程相互交融。中原的绘画课程中，学生们在画室里对着山水盆景写生，学习用笔墨描绘出山水的神韵。而西域的雕塑课程则在户外的工作室进行，工作室周围是一片沙地，沙地上摆放着各种尚未完成的雕塑作品。学生们用当地的黏土和石块，塑造出具有西域特色的人物和动物形象。在音乐方面，中原的丝竹之声与西域的鼓乐弦音共同奏响在音乐教室中。音乐教室的天花板上绘制着中原的飞天和西域的乐神形象，仿佛在见证着两种音乐文化的融合。
曲小宝和紫烟还积极鼓励学生们进行跨文化的学术研究。他们设立了专门的研究项目，例如“中原与西域建筑风格的比较与融合”“中原与西域宗教艺术的相互影响”等。
在建筑风格的研究项目中，学生们深入到中原和西域的各个建筑遗址进行实地考察。他们来到一个古老的中原寺庙，寺庙位于一座幽静的山谷之中。山谷中云雾缭绕，寺庙的红墙在雾气中若隐若现。寺庙的建筑结构严谨，斗拱飞檐层层叠叠，体现着中原建筑的精巧工艺。寺内的佛像庄严肃穆，壁画精美绝伦。而在西域的考察中，他们来到一座古老的清真寺。清真寺坐落在一片绿洲之上，周围是椰枣树和清泉。清真寺的圆顶和尖塔在阳光下闪耀着白色的光芒，内部的几何图案装饰充满了神秘的宗教氛围。
通过这些考察和研究，学生们发现中原建筑的对称美与西域建筑的空间利用方式有着相互借鉴的可能性。他们提出了一些创新的建筑设计理念，将中原建筑的榫卯结构与西域建筑的通风设计相结合，设计出了既适合西域气候又具有中原文化韵味的建筑模型。
在宗教艺术的研究项目中，学生们研究中原佛教造像艺术与西域伊斯兰教装饰艺术之间的联系。他们发现尽管两种宗教有着不同的信仰内涵，但在艺术表现形式上都追求一种精神上的升华。中原佛教造像的慈悲面容与西域伊斯兰教装饰艺术中的几何图案都蕴含着对神圣的崇敬。学生们通过研究，创作出一系列融合两种宗教艺术元素的作品，这些作品在艺术展览上引起了轰动，让人们看到了不同宗教文化在艺术领域的和谐共处。
随着这所综合性大学的发展，它培养出了许多既精通中原文化又熟悉西域文化的人才。这些人才分布在西域的各个领域，成为了中原与西域文化进一步交流与融合的推动者。
曲小宝和紫烟还关注到西域的水利工程与中原水利文化的融合。
他们来到西域的一条大河之畔。这条大河奔腾不息，河水浑浊而汹涌，携带着大量的泥沙。河岸两边是广袤的农田，但由于河水的季节性泛滥，农田经常遭受水灾。远处是一片荒芜的盐碱地，白色的盐碱在阳光下闪闪发光，像是一片雪地，却没有一丝生机。
曲小宝向当地的水利工程师介绍中原的都江堰水利工程原理。“都江堰通过鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道和宝瓶口进水口等设施，巧妙地实现了分流、排沙和灌溉的功能。我们可以借鉴这种原理来治理这条河流。”他一边说，一边在地上画出简单的示意图。
紫烟则带领着当地的百姓在河岸上种植树木，以防止水土流失。他们种植的树木有中原带来的柳树和西域本地的胡杨。柳树的枝条柔软而细长，在风中轻轻摆动；胡杨则树干笔直，树叶在阳光下闪烁着金黄的色泽。这些树木沿着河岸形成了一道绿色的屏障，有效地减少了河水对河岸的冲刷。
在水利工程的建设过程中，中原的工匠与西域的工匠们齐心协力。中原的工匠带来了先进的测量工具和打桩技术，西域的工匠则熟悉当地的地理环境和建筑材料。他们共同建造了分水坝、泄洪道和灌溉渠道。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！当水利工程建成后，这条曾经桀骜不驯的大河被驯服了。河水按照人们的意愿分流到各个灌溉渠道，滋润着农田。曾经受灾的农田迎来了丰收，盐碱地也在河水的灌溉下逐渐得到改良，开始生长出绿色的植物。
曲小宝和紫烟继